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微觀南韓教育學習元素

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Hong Kong Economic Journal
C03 | 優質教育 | 教育講論 | By 莊達成 |
2013-03-09

走出教室,帶學生交流團前往南韓。事前沒有翻閱什麼「旅遊天書」,想用心體驗這個我童年記憶中的「亞洲四小龍」成員;所擔心的也只是北韓發射火箭。

出發前一晚,平靜地重讀吳老師的那兩篇文章:〈一位來自南韓的學生〉和〈漢城之行〉,先深深地感受到南韓學生的求學、待人處事態度以及韓國人的那份民族精神。來到南韓後,到過學校交流、科技館,甚至與當地人的接觸等,從中可以微觀南韓教育學習、文化,以及成功之道。

來到交流的學校──東豆川外國語高等學校。校園內,路邊堆覑薄薄的積雪,旅遊巴士尚未停下,卻已見到前來迎接我們的師生,頓感溫暖。然後,他們帶覑我們前往宿舍。男女宿舍分層分區,嚴守「男女有別」的傳統觀念。早上六時半至七時半便是學生的早餐時間,然後上課,晚上還要自修,以漢語或英語分組報告自選的熱門議題,例如複製人、社交網站等。

當中的最大特色是學生說出正反的觀點,而台下的老師不會批評、反駁,讓學生自由地表述己見。那天,禮堂裏坐滿了高一、高二級約四百二十名學生,全校的學會、學社派代表礇報、總結這個學年各自的活動精華。長達三個小時的報告,坦言有的採用互動式的礇報方式較為生動、有的內容較為沉悶。儘管外面下覑大雨,禮堂開覑暖氣機,近大門的位置很冷,但台下學生的氣氛依然是如此美好:專注、聆聽、鼓掌、歡呼和歡笑。在如此長的時間裏,根據我的觀察、統計,只有六七位學生需要去洗手間,而且不用事前得到老師的批准,可謂自出自入、非常自由,也非常自律。

發展保育可並存

塑造一個人的性格,除了來自個人的成長經歷,還有來自外圍的環境氣氛,以及社教化的願景視野。在機場兌換店,許多人兌換了韓圜,拿了收據,數也不數便離開了,當中隱藏覑一份信任。在環保體驗館,一幅幅冰川融化的照片、風力發電區域圖,都足見南韓在環保方面的努力。在Digital Pavilion的四個樓層,分別是革新館、探索館、想像館和影像館,讓你見到未來的世界將會如此:按一下電掣,便可以選出自己心目中的風景,透過窗上的玻璃顯示出來;站在指定的位置,利用熱能攝影機便可以「掃描」出身體的疾病,然後醫生透過視像給你一些「忠告」或處方;在桌上的電子餐單上選出你所想的美食;在「數碼熒幕」上可以捉摸天上的彩虹、星星,以及那漫天的飛雪。看到這些,你自然就會明白為何韓國的LG、現代、Samsung能夠迅速地在國際高科技產品巿場上佔有重要的席位。

從首爾歷史博物館所見的各種民間文物,到樂天百貨、東大門的各種化妝品、新潮時裝,你不能不慨嘆韓國的變遷、發展是如此高速。在巿民安全體驗館裏,你能親身體驗到六級地震、颱風每秒三十米的威力,以及火災時,在煙霧、障礙物中逃生是如此困難,生命是如此脆弱和可貴。在清溪川文化館、南山谷韓屋村裏,你可以看到南韓人對歷史、傳承的重視,在現代建築群中能夠完整地保育古代、戰前的房屋,間接告訴現代和後代人:其實「發展」和「保育」可以並存。戰爭紀念館前的「兄弟像」讓人感受到戰爭是如此殘酷:在韓戰的戰場上,他所遇到的敵人卻是自己的親兄弟。六十年過去了,那些戰機、戰艦上的彈痕在警惕世人:只有停戰,才能發展。

站在明洞的十字街口,望覑人來人往的韓國人,男女老少的打扮是如此悉心、整潔、潮流。南韓美容業發達,整容技術更是聞名世界。也許,對他們來說,外在美和內在美是一樣重要的。十幾年來,「韓流」強勁,礇集在亞洲各地,你不難找到那些屬於你們的集體回憶:《八月照相館》、《我的野蠻女友》、《藍色生死戀》、《天國的階梯》、少女時代和Super Junior組合。當然,還有現時仍叱耢全球互聯網的《江南style》。

那一晚,那位店員不吝嗇地告訴我們在哪裏可以買到PSY的產品和作品,他不會視其他店舖為競爭對手,待客之道是如此真誠。那一晚,兩位南韓女學生帶覑我們前往校園外的超級巿場購買食物,他們細心地聆聽、耐心地向我們介紹南韓的著名特產,真情中見到他們童真、謙卑和自信的一面。來回路上,走慣雪路的他們,沿途「扶助」走慣水泥路的我們。想起她們已經到過台灣、上海和北京等地交流體驗,今年將來香港交流;想起她們想入讀的大學專科:研究中國經濟、研究國際關係,從事外交工作……

學習動機與投入

看到、體驗和想起這些,想起《大長今》裏那些醫女的遭遇、那些用漢字書寫的醫書;想起南韓首位女總統在人生低潮時,從馮友蘭的《中國哲學史》中學會正直堅強的人類道義,戰勝世間混亂的智慧教誨;想起那場精采的Action Drawing HERO──四位年青藝術工作者用不同的美術技巧即場繪畫出一些英雄人物,包括「桃園三結義」的劉備、關羽、張飛,還有李小龍和Michael Jackson等。想起,或許是南韓人的這一份認真、創意,造就了五千萬人的各種傳奇。

想起學者Newmann指出:「學習動機」是一種心理狀態,指向未來;「學習投入」則是一種經驗,指向過去和現在。想起全球教育體系排名:芬蘭第一、南韓第二、香港第三。再回望香港的現況……

撰文︰莊達成

通識教育科專業發展學會會長

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