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商科課程適合你嗎?

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信報財經新聞
教育講論
2016-01-16

梁文光

香港是一個發達的服務型經濟體系,在配合中國改革開放、經濟高速發展中,香港服務業現佔了本地生產總值比率達93%,其就業人數佔總就業人數比率亦達88.5%。每年,很多大專商科畢業生為不同行業提供商業服務貢獻,支持香港整體經濟的發展。因應市場需求,有關商科學士學位課程,在眾多政府資助及自負盈虧大專院校所提供的課程中,因其就業出路較廣及報讀資格限制較少下,備受高中學生歡迎。

商科課程是以廣博為根基,涵蓋商科核心的科目如財務、管理、會計、市場學等;加上中英語文、資訊科技運用、商業統計學;又為配合學生不同興趣選擇,輔以範圍甚廣的通識科目,包括社會科學的心理和社會學、歷史及人文科學、自然學科的介紹等,進一步擴闊學生的知識基礎。為此,很多人會認為商科課程是博而不會深入探討各學科知識。事實上,念商科最大的挑戰是需要學員綜合不同類別學科的理論,多角度思考商業問題,評估已有資料和證據,作出對各持份者(僱主、顧客、同事和社會大眾)負責任及平衡的決定。再者,商科學員亦可博中帶專,主修一核心科目為其專業如市場營銷、管理等,或應用商業知識於特定發展迅速的行業,如理大商科課程的全球供應鏈、航運及物流業。

看重英數能力

商科課程在收生政策上,通常特別看重英語和數學,因英語是國際商業共用語言,數學是方便明白不同商業、金融和財務數據的統計和含義,若學生對英語和數學有較好的水平,他們會更快融會和掌握課程。其他主要高中學科,包括了被認為是商科課程預習的經濟科和企業、會計與財務概論,在入學評分比重方面,多會一視同仁。商科課程歡迎不同學術及種族背景學生一起上課互動,擴闊同學間彼此學習和生活經驗,有助於創新思維。

事實上,若同學有興趣去合併不同商科,社會和其他學科的知識,體驗於接觸、了解周邊的人、事和物,商科課程可配合他們在這方面的發展。商科生亦應有主動性,不時自我檢視多方位的個人能力,如溝通能力、創見思維、道德理解、國際視野及創業精神等,持續改善自己。這種自我檢視及增值能力,對商科生尤其重要,在未來的職場上,他們需要去面對瞬息多變的工作環境,以及現今商業社會對社會責任和持續發展的要求。課堂內,學生學習各專業理論和案例,討論如何提升個人能力培養的建議。課堂外,實是商科生的無形、龐大實驗室,他們應主動多找機會去測試及修正自我能力,大學及商學院亦會開辦不同的分享工作坊、就業講座等,幫助同學提升上述個人及專業能力。

當然,在商科課程中提供的公司實習機會,海外交換生計劃,更能使學生知己之不足,擴闊視野。

畢業生前景佳

商科畢業生為廣大行業吸納,就業率通常很高。政府、公營機構、社福界、教育界都會聘用商科生。商科生初次就業公司的規模、職位及起薪點,或會與畢業成績掛鈎。但有經驗的僱主,會從簡單面試中,很快便知悉這準畢業生,在自我能力提升方面,是否下了苦工,又能否把商科知識和技能融入於個人興趣和就業發展目標,成為對工作熱誠的僱員。

若你不滿意一茶餐店的食物,並有想法予以改善。若你喜歡旅遊,覺得某些外地產品在香港會有需求。若你有興趣去多了解某些國際或本地公司成功例子,或為什麼有些會失敗。商科課程可能是你合適的選擇學科。

梁文光
香港理工大學工商管理學院 副院長(學務統籌)

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